在目前各地推动的智慧校园建设中，校园智能监控系统安全管理一直受到高度重视，与此同时，不断发生的校园安全事故诸如幼儿园虐童事件、校园欺凌事件、校园突发安全事件等等，时刻让安全管理部门警惕着。

          在教育行业，校园可以按照高等院校、高职高专、普教、幼教来分类，相对应的教育安防的应用市场可划分为高校校园安防、中小学校园安防和幼儿园安防。其中，高校校园安防是校园安防市场的主要组成部分，占整个校园安防市场的一半以上，其安防系统构成也较为全面和复杂，基本上包括了视频监控、入侵报警、门禁、对讲等几个主要子系统。从目前来看，我国幼儿园安防市场空间巨大，一方面是幼儿园安防建设较为滞后，另一方面是随着全面二孩的放开，到2021年，我国幼儿园预计缺口近11万所，幼儿教师和保育员预计缺口超过300万。而校园安防仍然处于相对空白的初级阶段，因此值得安防企业高度重视。

          这些年，校园安防建设经历了从起步到快速发展的阶段，校园安防在建设范围、系统性能等方面都有很大变化，但是现阶段校园安防仍处于不完全成熟的阶段，校园安防应用依然是以实时监控、事后调阅等应用为主，智能化应用少，在事前及事中的能力普遍偏弱。因此，为了减少监控人员的工作量，避免长时间注视监视屏幕，造成视距疲劳，降低危机处理反应能力，也为了减少监控人员的重复劳动，降低劳动强度，系统需提供智能分析功能。对于校园特殊区域，比如周界、变电箱、水域等，需要24小时重点防护，采用人工方式难以实现，可以通过视频智能分析手段进行不间断监控，如果出现了紧急情况及时报警。另一方面，校园重点区域监控前端设备往往缺乏必要的日常维护，当产品损毁严重时，遇到紧急事态无法进行视频录像的查看，导致事后处理突发事件缺乏依据。另外设备维护过程中也缺少相应的监督机制，导致学校监控设备维护责任不明确。如何发现前端设备的问题，并随时报修，并对维修过程进行有效监督，也是校园视频监控建设过程中急待解决的重要问题。

          校园安防建设是一个长期、不断完善的过程，这种循序渐进、分期进行的建设方式给校园安防的建设带来了很多好处，但随着设备的老旧和技术的更新，很多学校会在一段时间后更换一部分设备，因此需要一部分既存的设备和一部分新增的设备能够无缝衔接，形成一个统一的监控系统。出于成本考虑，如何最大程度的利用既有资源，是用户面临的一个重要问题。另一方面，由于学校的扩张，新建校区或分校的监控系统需要与老校区进行有效的整合，实现统一管理、分级授权，以便于日常安保工作的有序进行以及应急事件的高效处理。目前有些学校的系统仍相对分散独立，孤立的系统出现了无法逾越的瓶颈。